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Unterstützung für Aiducation
Kenianische Schüler bereiten sich mit einer Spende von The Myers-Briggs Company auf ihre Zukunft vor
Eine aus MBTI-Materialien bestehende Sachspende an Aiducation International gab begabten jungen Kenianern Gelegenheit, sich mit ihrer Persönlichkeit auseinanderzusetzen – und sich auf ihre berufliche Zukunft vorzubereiten.
Im Jahr 2018 spendete The Myers-Briggs Company MBTI-Fragebögen an Aiducation International für jeden ihrer Schüler, der an der Corporate Career Academy teilnahm.
Aiducation International ist eine Organisation zur Förderung zukünftiger Leistungsträger. Sie vergibt leistungsabhängige Sekundarschulstipendien an begabte Schüler aus benachteiligten Gruppen in Entwicklungsländern.
Die Corporate Career Academy war eine fünftägige Veranstaltung in Kenia, die in Zusammenarbeit mit der Swiss Re Foundation ausgerichtet wurde. Ziel war es, Schülern in Kenia zu helfen, wichtige Kompetenzen für den Eintritt in die Unternehmenswelt aufzubauen.
Im Jahr 2018 fand die Academy vom 19. bis 23. November in Nairobi statt und es nahmen 35 Personen daran teil. Am ersten Tag des Programms wurde das Selbstreflexionsmodul vorgestellt. Dabei wurden auch die MBTI-Fragebögen verwendet.
Björn Winiger vom Team für Führungskräfteentwicklung bei Swiss Re ist ein zertifizierter MBTI-Experte und hat die Academy 2018 moderiert.
„Sie waren sehr engagiert und interessiert“, so Winiger über die Schüler. „Es hat ihnen die Augen geöffnet, aus einer neuen Perspektive etwas über ihre Verhaltensweisen und Ansichten zu erfahren. Wir wissen alle, dass Menschen unterschiedlich sind, aber wenn man versteht, warum diese Unterschiede bestehen, und auch das Vokabular besitzt, um darüber zu sprechen, ist das großartig. Für sie war es sehr interessant zu erfahren, dass es tief in ihrer Psyche und in der Psyche anderer Menschen etwas gibt, dass einen großen Einfluss darauf hat, wie sie zusammenarbeiten und Entscheidungen treffen.”
Erster Kontakt
Die Schüler hatten zuvor kaum Wissen über Persönlichkeitstypen und erst recht nicht über die MBTI-Typen. Daher waren die Schüler wirklich beeindruckt von diesem Modul, was auch Florian Kapitza, dem Mitbegründer von Aiducation International, auffiel.
„Ein von Björn geleiteter Workshop hat mir sehr gefallen“, so Kapitza. „Die Teilnehmer sollten sich auf einer gedachten Linie dort hinstellen, wo sie sich ihrer Meinung nach in Bezug auf ihre Introversion oder Extraversion verorten – das war einer der Höhepunkte. Dabei sind sie zum ersten Mal mit dem Konzept in Berührung gekommen. Als dann ihre E–I-Präferenzen später im Test bestätigt wurden, waren sie noch begeisterter.“
Winiger ist überzeugt, dass die in einer MBTI-Sitzung gewonnenen Erkenntnisse sehr nützlich im Hinblick auf die spätere berufliche Laufbahn sind.
„Dies sind alles junge Menschen mit dem Ziel, eine Unternehmenslaufbahn einzuschlagen. Einige Tätigkeiten werden für sie erfüllender sein als andere, je nachdem, welche Arbeitsweise dort gefordert wird. Der MBTI bietet ihnen dabei Orientierung.”
Das Erlernte festigen
Um sicherzustellen, dass das Erlernte aus dem Selbstreflexionsmodul nicht vergessen wird, haben sich die Schüler ihren MBTI-Typ auf einem Ansteckschildchen notiert. Winiger erklärt: „Sie haben die Schildchen die ganze Woche über während der anderen Workshops getragen. Dadurch konnten wir jederzeit auf ihren MBTI-Typ zurückkommen und darauf Bezug nehmen. Durch die Schildchen konnte das Erlernte gefestigt werden.
Darüber hinaus haben wir das Konzept auch in die Coaching-Workshops eingebunden; unter anderem, indem wir uns mit dem MBTI-Typ des Coaches auseinandersetzten. So konnten wir zeigen, wie das Typenkonzept auch in anderen Kontexten anwendbar ist.”
Was die Schüler selbst sagten
Einer der Schüler, Boniface Okeko, war von dem MBTI-Test beeindruckt: „Mir persönlich hat der Test sehr geholfen, da ich jetzt besser verstehe, wo meine Stärken und Schwächen liegen, wie ich Aufgaben am besten angehe, meine Zeit manage, Probleme löse und mit Stress umgehe. Ich habe jetzt ein besseres Verständnis von verschiedenen Persönlichkeitstypen. Ich als introvertierte Person kann jetzt viel besser mit Extrovertierten zusammenarbeiten. Ein ganz großes Dankeschön dafür!“
Die Schüler Winnie Adhiambo und Ednah Sambah äußerten sich ebenfalls. „Der Test hilft mir im Leben, denn jetzt kann ich mit den Stärken und Schwächen der Anderen umgehen, ohne mich angegriffen zu fühlen“, so Winnie. Als Ednah gefragt wurde, wie ihr der Test im Leben behilflich sein könnte, sagte sie: „ Es fällt mir jetzt leichter und macht mir mehr Spaß, mit anderen Menschen umzugehen und zwischenmenschliche Beziehungen zu pflegen. Von der Familie über Nachbarn bis hin zum Arbeitsplatz – es gelingt immer besser.”
The Myers-Briggs Company freut sich, zum Erfolg der Corporate Career Academy beigetragen zu haben, und wünscht allen Aiducation-Absolventen alles Gute für ihren beruflichen Werdegang.
Weitere Informationen erhalten Sie bei Aiducation International und in diesem Blogeintrag über das Academy-Event 2018.
Aiducation International ist eine Organisation zur Förderung zukünftiger Leistungsträger. Sie vergibt leistungsabhängige Sekundarschulstipendien an begabte Schüler aus benachteiligten Gruppen in Entwicklungsländern.
Die Corporate Career Academy war eine fünftägige Veranstaltung in Kenia, die in Zusammenarbeit mit der Swiss Re Foundation ausgerichtet wurde. Ziel war es, Schülern in Kenia zu helfen, wichtige Kompetenzen für den Eintritt in die Unternehmenswelt aufzubauen.
Im Jahr 2018 fand die Academy vom 19. bis 23. November in Nairobi statt und es nahmen 35 Personen daran teil. Am ersten Tag des Programms wurde das Selbstreflexionsmodul vorgestellt. Dabei wurden auch die MBTI-Fragebögen verwendet.
Björn Winiger vom Team für Führungskräfteentwicklung bei Swiss Re ist ein zertifizierter MBTI-Experte und hat die Academy 2018 moderiert.
„Sie waren sehr engagiert und interessiert“, so Winiger über die Schüler. „Es hat ihnen die Augen geöffnet, aus einer neuen Perspektive etwas über ihre Verhaltensweisen und Ansichten zu erfahren. Wir wissen alle, dass Menschen unterschiedlich sind, aber wenn man versteht, warum diese Unterschiede bestehen, und auch das Vokabular besitzt, um darüber zu sprechen, ist das großartig. Für sie war es sehr interessant zu erfahren, dass es tief in ihrer Psyche und in der Psyche anderer Menschen etwas gibt, dass einen großen Einfluss darauf hat, wie sie zusammenarbeiten und Entscheidungen treffen.”
Erster Kontakt
Die Schüler hatten zuvor kaum Wissen über Persönlichkeitstypen und erst recht nicht über die MBTI-Typen. Daher waren die Schüler wirklich beeindruckt von diesem Modul, was auch Florian Kapitza, dem Mitbegründer von Aiducation International, auffiel.
„Ein von Björn geleiteter Workshop hat mir sehr gefallen“, so Kapitza. „Die Teilnehmer sollten sich auf einer gedachten Linie dort hinstellen, wo sie sich ihrer Meinung nach in Bezug auf ihre Introversion oder Extraversion verorten – das war einer der Höhepunkte. Dabei sind sie zum ersten Mal mit dem Konzept in Berührung gekommen. Als dann ihre E–I-Präferenzen später im Test bestätigt wurden, waren sie noch begeisterter.“
Winiger ist überzeugt, dass die in einer MBTI-Sitzung gewonnenen Erkenntnisse sehr nützlich im Hinblick auf die spätere berufliche Laufbahn sind.
„Dies sind alles junge Menschen mit dem Ziel, eine Unternehmenslaufbahn einzuschlagen. Einige Tätigkeiten werden für sie erfüllender sein als andere, je nachdem, welche Arbeitsweise dort gefordert wird. Der MBTI bietet ihnen dabei Orientierung.”
Das Erlernte festigen
Um sicherzustellen, dass das Erlernte aus dem Selbstreflexionsmodul nicht vergessen wird, haben sich die Schüler ihren MBTI-Typ auf einem Ansteckschildchen notiert. Winiger erklärt: „Sie haben die Schildchen die ganze Woche über während der anderen Workshops getragen. Dadurch konnten wir jederzeit auf ihren MBTI-Typ zurückkommen und darauf Bezug nehmen. Durch die Schildchen konnte das Erlernte gefestigt werden.
Darüber hinaus haben wir das Konzept auch in die Coaching-Workshops eingebunden; unter anderem, indem wir uns mit dem MBTI-Typ des Coaches auseinandersetzten. So konnten wir zeigen, wie das Typenkonzept auch in anderen Kontexten anwendbar ist.”
Was die Schüler selbst sagten
Einer der Schüler, Boniface Okeko, war von dem MBTI-Test beeindruckt: „Mir persönlich hat der Test sehr geholfen, da ich jetzt besser verstehe, wo meine Stärken und Schwächen liegen, wie ich Aufgaben am besten angehe, meine Zeit manage, Probleme löse und mit Stress umgehe. Ich habe jetzt ein besseres Verständnis von verschiedenen Persönlichkeitstypen. Ich als introvertierte Person kann jetzt viel besser mit Extrovertierten zusammenarbeiten. Ein ganz großes Dankeschön dafür!“
Die Schüler Winnie Adhiambo und Ednah Sambah äußerten sich ebenfalls. „Der Test hilft mir im Leben, denn jetzt kann ich mit den Stärken und Schwächen der Anderen umgehen, ohne mich angegriffen zu fühlen“, so Winnie. Als Ednah gefragt wurde, wie ihr der Test im Leben behilflich sein könnte, sagte sie: „ Es fällt mir jetzt leichter und macht mir mehr Spaß, mit anderen Menschen umzugehen und zwischenmenschliche Beziehungen zu pflegen. Von der Familie über Nachbarn bis hin zum Arbeitsplatz – es gelingt immer besser.”
The Myers-Briggs Company freut sich, zum Erfolg der Corporate Career Academy beigetragen zu haben, und wünscht allen Aiducation-Absolventen alles Gute für ihren beruflichen Werdegang.
Weitere Informationen erhalten Sie bei Aiducation International und in diesem Blogeintrag über das Academy-Event 2018.